| Advertentie |
 |
Evolutie is geen slechte filosofie, zeggen sommigen. Toch was het Hitlers religie ten tijde van het Derde Rijk. Hoi, ik ben Eric en in dit seminar vertelt Dr. Hovind welke afgrijselijke dingen in de naam van evolutie gedaan zijn. Dictators hebben de ideeën gebruikt om hun brute tactieken te rechtvaardigen.
Seminarie 5: Gevaren van evolutie
Ik onderwees 15 jaar wetenschap. Al 14 jaar ben ik evangelist en onderwijs ik schepping, evolutie en dinosaurussen. Vandaag vertel ik u over de gevaren van de evolutietheorie. Ik laat mijn prachtige vrouw echt niet achter omdat ik zo van reizen houd. Evolutie is een zeer gevaarlijke filosofie. Ik wil drie zaken behandelen, maar dat kost me een paar avonden.
Vrij eenvoudig. Wat is er gaande? Op dit moment doet de president een belangrijke aankondiging over ’n aanval op Irak. De wereld schudt op haar grondvesten. Overal horen we van oorlogen en geruchten van oorlogen.
Op 21 mei 1998 ging de 15-jarige Kip Kinkle, leerling van ‘Thurston’ in Oregon de schoolcafetaria binnen en schoot zijn semi-automatisch geweer leeg. 26 leerlingen raakten gewond, 2 gedood. Later vond men zijn ouders, ook dood. Op het politiebureau probeerde hij een rechercheur te vermoorden. Kip zei: “Als er een God was, zou ik me niet zo voelen. Er is slechts haat.”
Eric Harris en Dylan Klebold maakten een video vóór het Columbine School drama. Daarop zeiden ze over voetballer Isaiah Shoels: “Zijn kaak, die de evolutie hem gaf, is hij niet waardig. Bekijk zijn kaak maar. Die knallen we eraf.” Deze jongens geloofden sterk in evolutie. Ze schoten met opzet op Hitlers verjaardag.
Kan het zo zijn dat ons onderwijs dit gedrag veroorzaakt? Wat je gelooft, bepaalt je gedrag. Iemand die opgroeit als koppensneller leert dat als je de hersens van de vijand opeet, je zijn geest krijgt. Als zo’n iemand dat echt gelooft wat zal hij in oorlogstijd gaan doen? Wat je gelooft bepaalt je gedrag. Zo is het altijd al geweest en vandaag is dat nog steeds zo. Zou de evolutietheorie de boosdoener kunnen zijn?
Deze man zegt: “Uniformitarianisme en de evolutietheorie veranderden Engeland van een christelijke in een heidense natie.” Het boek van James Hutton liet mensen twijfelen aan dat de leeftijd van de aarde 6000 jaar oud was. Door Lyell gingen mensen twijfelen aan de zondvloed. De aardlagen stellen verschillende tijdperken voor en zijn niet gemaakt door de zondvloed.
Er zijn 4 belangrijke vragen die iedere religie op aarde probeert te beantwoorden, dus ook het atheïsme, wat een religie is. Je moet geloven dat er geen God is. Je kunt dat niet weten. De vier vragen zijn:
Uw wereldbeschouwing bepaalt hoe u die vragen beantwoordt. Er zijn maar twee wereldbeschouwingen.
Er is geen enkel bewijs dat een dier ooit een ander type dier heeft voortgebracht. Hoe kan iemand zo’n dwaas idee geloven?
Ik debatteerde ’n keer op ’n universiteit. De hoogleraar zei: “Meneer Hovind, u noemt deze dingen leugens. En u heeft gelijk, maar ik heb een vraag voor u. U zegt dat dit uit de boeken moet. Waarmee gaat u die dingen vervangen?” Ik zei: “Mensen, indirect zegt hij: ‘Ik wil dat kinderen evolutie geloven. Bewijzen die we hebben zijn leugens. Wilt u ze verwijderen, kom dan maar met nieuw bewijs voor mijn theorie.’” Ik zei: “Meneer, jammer dat u geen bewijzen hebt voor uw theorie. Wel eens ’n nieuwe overwogen? Ik kan u er wel één aanbevelen.” Dat hoefde niet. Ze hebben alleen maar ‘bewijzen’ die vele jaren terug al ontkracht zijn. Ik zal de tot dus ver besproken leugens heel snel herhalen.
 De integratie van evolutie in de scholen en de samenleving
In 1925 nam Tennessee een wetsvoorstel aan dat zei: “De evolutieleer onderwijzen mag niet.” Het verbood evolutieonderwijs. Het werd ‘The Butler Act’ genoemd. De ACLU (American Civil Liberty Union) wilde de wet testen en zocht ’n leraar die evolutie onderwees en daarvan wilde getuigen in een proces.
Ieder jaar wordt de film vertoond op openbare scholen. Hiermee wordt gesuggereerd: “Christenen zijn dom en verloren het proces.” Alle feiten worden in die film verdraaid. U moet in verzet komen als ze uw kinderen die film willen laten zien. Onderteken een formulier dat zegt: “Mijn kind mag de film niet zien.” Bekrachtig het notarieel en uw kind zal de film niet zien.
In 1968 werd de laatste wet die evolutie verbood tenietgedaan. Tot 1968 waren er veel wetten die de evolutieleer verboden. Een wet tegen de scheppingsleer is er nooit geweest. Veel wetten verboden de evolutieleer. In 1980 kwam Arkansas met een wetsvoorstel: “We willen een gelijke behandeling. Wordt er evolutie onderwezen, dan ook de schepping. Het moet in evenwicht zijn.” De rechtbank nam de wet niet aan, want hij ging tegen de grondwet in. Ze verboden de scheppingsleer niet, maar evenveel tijd kon je niet afdwingen. De atheïsten zeiden echter: “Zie je wel, scheppingsleer mag je niet onderwijzen.” Maar dat zei de rechtbank niet. Ze zeiden: “Je kunt niet van leraren eisen dat ze de schepping onderwijzen.” Stel er komt een wetsvoorstel dat zegt: “Leraren zijn verplicht om adem te halen.” Die wet zal afgewezen worden. Je kunt zoiets niet afdwingen. Hetzelfde gebeurde met ’t Arkansas wetsvoorstel. Louisiana had eenzelfde wetsvoorstel: “Een leraar die evolutie onderwees moest ook de schepping onderwijzen.” Het voorstel haalde ’t hooggerechtshof. Maar het werd afgewezen. Na dit oordeel in 1987 bezocht ik het kantoor van Stephen J. Gould die creationisten haatte. Hij had a set van mijn video's. Zijn secretaris zei: “Ik heb ze hier staan.” Zelf was hij er niet maar hij bleek mijn studies inderdaad te hebben. Hij is nu overleden en nu is hij geen evolutionist meer. Na de uitspraak zei Stephen Gould: “Geen enkele wet verbiedt creationisme. ’t Kan nog steeds onderwezen worden.” Michael Zimmerman is evolutionist en zei: “De wet verbiedt ’t scheppingsonderwijs op openbare scholen niet. Het druist simpelweg tegen de grondwet in om te eisen dat er evenveel tijd aan besteed wordt. Creationisme kan onderwezen worden als leraren dat gepast vinden. Talloze rapporten tonen aan dat dit het geval is. Het creationisme wordt door het hele land heen daadwerkelijk onderwezen.”
William Provine zei: “Leraren en besturen van openbare scholen mogen volgens de grondwet van de VS een bovennatuurlijk ontstaan onderwijzen als ze dat willen. In de meeste landen kunnen wetten aangenomen worden die eisen dat creationisme onderwezen mag worden zonder de grondwet geweld aan te doen. Ik stel evolutionisten voor om discussies over creationisme in de klas aan te gaan. Stimuleer dit op openbare en andere scholen. Laat het trotse idee dat alleen evolutie op school thuishoort varen. Dat is uitsluitingspolitiek die elitarisme in de hand werkt. Waarom bent u bang om het creationisme waarin de meerderheid van de VS gelooft te confronteren?”
Deze leraar van ’n openbare school zei: “Ik ben leraar op een openbare school. Ik bezocht de conferentie en kreeg een nieuw studieboek, Sciences van Trefil en Hazen en John Wiley en zonen. Op blz. 611: ‘In hoeverre mogen ouders beslissen welke wetenschappelijke theorieën op school behandeld worden en of godsdienstige visies bestreden mogen worden? Moeten de inzichten van het creationisme die één soort christenen voorstaat wel speciale aandacht krijgen?’ De waarheid vertellen wordt steeds moeilijker.” Leraren mogen de scheppingswetenschap onderwijzen. Er is geen wet die dat verbiedt. Het is evenmin verboden om creationisme rechtstreeks uit de Bijbel te onderwijzen. Op openbare scholen mag dat. U mag godsdienstles geven en de Bijbel als studieboek gebruiken. In 1963 werd de Bijbel uit de scholen gehaald en de evolutieleer erin gebracht. De ACLU heeft ons misleid. In 1963 verbood het hooggerechtshof de Bijbel om scholieren te bekeren. Een zware domper, maar de ACLU maakt ’t erger. Niet zij, maar wij hebben de Bijbel weggeworpen. We lieten ons misleiden. Bezoek www.bibleinschools.net en lees de info van Elizabeth Ridenour. Ze helpt met Bijbellessen op openbare scholen. Staten kunnen leraren verplichten om evolutie te onderwijzen via de normen van de staat in kwestie. De wetgever van de staat kan eisen, dat in groep 3, 5, 7 willen we het kind het volgende bijbrengen. Dat zijn de normen. Soms maakt evolutie er deel van uit. In groep 8 moet ’t kind die kennis hebben. Atheïsten zorgen dat ze lid worden van dat comité. Zij maken dan de dienst uit en bepalen wat uw kind moet leren. Christenen wachten passief af en gaan achteraf pas klagen over de schoolboeken. U bent dan 3 jaar te laat. De komende 2 maanden worden de normen voor schoolboeken vastgesteld. Kom nu in actie. Het beïnvloedt de boeken voor het komende schooljaar. Kom nu in actie.
Een historische beslissing uit ‘63 van de rechtbank: “De Bijbel is ’t bestuderen waard om zijn literaire en historische kwaliteiten. Als de Bijbel objectief wordt voorgesteld als onderdeel van het onderwijs, is dat overeenkomstig het eerste amendement.” De mensen zeggen: “Maar spreekt de grondwet dan niet over scheiding tussen kerk en staat?” De grondwet zegt dat nergens. Het staat in een brief van Thomas Jefferson aan de baptisten in Danbury, Connecticut. Het corrigeren van de lesboeken
Adolf Hitler zei: “Als ik controle heb over de schoolboeken,
Ik zocht in een grote universiteit hoeveel boeken er waren over evolutie. Dat waren er 1800 of 1900 in getal. Ik zocht naar ’t aantal boeken over creationisme. ’n Grote universiteitsbibliotheek. Hé mensen, er zijn practische stappen die ondernomen kunnen worden om hier verandering in te brengen:
Als u mij een lesboek stuurt dan ga ik na welke bladzijden fouten bevatten. Ik spreek het in op een cassette tijdens mijn reizen en stuur u die cassette: “Blz. 17 is incorrect enzovoorts.” Als de school die bladzijden verwijdert, kost het ze geen cent. Het eerste bezwaar van de school luidt namelijk: “Dat kost ons teveel geld.” Het kost ze geen cent. Wie van u wil de bladzijden vrijwillig verwijderen met uw eigen schaar? Steek uw vinger op. Geef de schoolraad een lijst met 500 namen. “Prik maar een datum.” Kost ze geen cent. Een boek is niet heilig, het is gemaakt van papier. Het is eigendom van de school. Ze mogen scheuren zoveel ze willen. Ik debatteerde met een hoogleraar aan de universiteit. Ik sprak over bladzijden uit boeken scheuren. “We moeten geen studieboeken schenden”, zei de hoogleraar. “Wat zou u doen met een boek dat zegt: 2 + 2 = 5?,” vroeg ik. “Het foute antwoord doorstrepen en het juiste erbij schrijven,” zei hij. “Dan schendt u een studieboek,” zei ik. “Als er staat dat een embryo kieuwspleten heeft, wat in 1874 al ontkracht is, wat doet u dan?,” vroeg ik. “Niets,” zei hij. “Zou u het niet corrigeren? Dan bent u een huichelaar. U liegt kinderen voor van ons belastinggeld. Ga liever perziken plukken en doe eens iets nuttigs.” Zulke mensen maken me erg moe. Bloedzuigers zijn het.
Mensen bestellen duizenden exemplaren en delen ze uit op hun scholen. Iemand kocht er 3000 en gaf er één aan alle kinderen uit zijn omgeving. Probeer daar maar eens evolutie te onderwijzen. Vraag aan de schoolraad: “Wilt u dit boek kopen voor de biologielessen? Het stelt leugens aan de kaak.” Misschien doen ze het. Bestel er meer dan 10 en ze kosten een dollar per stuk. Als ze “nee” zeggen, plaatst u een advertentie: “Gratis af te halen, het boek dat de schoolraad verbiedt.” Nu zullen kinderen het gaan lezen.
Uitgevers publiceren boeken speciaal voor één staat. Het comité zegt: “Uw boek bevalt ons, maar haal hoofdstuk 3 er maar uit.” Of: “Verwijder de volgende bladzijden...” Weet u hoeveel geld ze dat kost? Een uitgever zal wel gek zijn om een contract van ¾ miljoen af te wijzen. Ze publiceren een speciale editie. Dit gebeurt voortdurend voor de staten. Word comitélid en doe er iets aan.
Hier wat valstrikken op scholen:
Goed programma: ‘toestemmingsbriefje’. Slecht programma: ‘vrijstellingsbriefje’. Een eerlijk speelveld willen ze niet. Als jouw schoolhoofd dat probeert, help ook hem aan een andere baan. Zet hem onder druk. Hij moet maar ergens anders gaan werken. Praktische stappen die je kunt nemen: [leraren bekeren]
Het hanteren van evolutie in de klas:
Een man belde me en ze: “Mijn dochter zit in groep 4 en heeft uw video 50 keer gezien. Ze kent hem uit haar hoofd.” Het is mij een raadsel hoe kinderen zo vaak naar dezelfde video kunnen kijken. De man zei verder: “Haar juf belde me net. Zodra ze in de klas over evolutie spreekt gaat mijn dochter er tegen in.” De juf zei: “Zolang uw dochter in mijn klas zit behandel ik dit onderwerp niet.” Aanvankelijk vond ik dat geweldig, maar waarom moeten kinderen van 8 de oorlog voor ons voeren? De ouders moeten dat doen. Een kind moet op school kunnen geloven wat het krijgt onderwezen. Waarom staan wij leugens in de boeken toe en leugenaars voor de klas? Lieg de kinderen niet voor.
Praktische stappen: [de leraar helpen]
Enkele praktische stappen om uw school te veranderen:
Spreuken 29:25: “Vrees voor mensen is een valstrik.” Christenen ondernemen niks, anders vinden de mensen ze niet aardig. De bedoeling is dat we christenen zijn. De discipelen waren niet populair. Wij moeten doen wat juist is. Laat de resultaten aan God over.
Zo is mijn bediening begonnen. Een artikel kopte: “Botten van dino's van 80 miljoen jaar oud opgegraven,” en ik schreef mijn eerste brief. Ik had nooit ’n redacteur aangeschreven. Ik zei: “Deze botten stammen uit de tijd van Noach, 4400 jaar geleden.” Alsof ik op ’n heilige koe had geschoten! De maanden erop werd ik door Jan en alleman gebeld. Ik schreef brieven en andere mensen schreven brieven. De universiteit nodigde me uit, evenals een aantal kerken. Nu zijn we 14 jaar verder, ik heb 30 stafleden en krijg 20 uitnodigingen per week, nietwaar Martha? Vijfenvijftig? Gekkenwerk. Er is een oorlog gaande. Sluit u aan en ga aan de slag.
Wees voorbereid op tegenstand van de vijand. Satan beschermt zijn evolutietheorie met wraak. Het is het fundament van veel zaken.
Denk niet dat de weg makkelijk is. U kunt bepaalde stappen nemen. Knip bladzijden uit de studieboeken. Doe iets in uw omgeving. Bekijk DVD 4 voor meer praktische stappen. Philosofieën die de evolutieleer als hun beginsel hebben
Waarom is deze theorie gevaarlijk?
Alle gevolgen van evolutie zijn kwaadaardig.
Wat valt er te verwachten? Het leidde direct tot de opkomst van communisme, humanisme, marxisme, nazisme, socialisme en de komende Nieuwe Wereldorde. Later spreken we daarover. De gevaren van de evolutietheorie. De theorie is dom, maar ook gevaarlijk. Het zal u schokken hoeveel mensen gedood zijn als gevolg van deze theorie. Waarom was er oorlog in Vietnam? Waarom was er de Eerste en de Tweede Wereldoorlog? Waarom vechten we tegen communisme? Hoeveel mensen doodde Hitler, hoeveel doodde Stalin. In het volgende deel meer.
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Hij doodde zijn eigen mensen. Waarom? 
Waarom is er in 40 jaar tijd een stijging van 1000% in geweldpleging? Vroeger hoefde je je huis niet op slot te doen, zelfs niet op vakantie. Ik had vroeger niet eens een huissleutel. Die had je gewoon niet nodig. Waarom neemt het aantal kinderen van ongehuwde ouders zo enorm toe? Van onze morele structuur is nog maar weinig over. 
Ze doodden Isaiah Shoels omdat hij zwart was.
Direct na Columbine werden 5 leerlingen van het schooldistrict van Springfield gearresteerd omdat ze leerlingen, directeurs of leraren wilden vermoorden. In aangrenzende schooldistricten idem dito. Een jongen van de basisschool. Schoot op 5 klasgenootjes.
Dit studieboek zegt: “U bent een dier. Aardwormen hebben dezelfde voorouder als u.”
In de eerste sessies spraken we over de oerknaltheorie, over de Hof van Eden, waarom de aarde niet miljarden jaren oud kan zijn, waarom mensen voor de zondvloed 900 jaar werden, over dino's en de leugens die over hen verspreid worden. Op DVD 4 spraken we over leugens in de studieboeken. In deze sessie over wat is er de afgelopen 150 jaar is gebeurd sinds deze theorie in opmars kwam. Wat gebeurt er in hemelsnaam? Wat kunt u eraan doen? Aan het eind spreken we daarover. We herhalen wat leugens uit de boeken. Daarna spreken we over praktische stappen die we kunnen nemen. 
In de vorige sessies spraken we over dat James Hutton een boek schreef in 1795, waarin hij zei: “De aarde is miljoenen jaren oud.” Eind 18e eeuw geloofden de meesten in de Bijbel en dat de aarde 6000 jaar was. Als je de leeftijden in de Bijbel optelt, werd alles geschapen ongeveer 4000 v.Chr. Door James Hutton twijfelde men of de aarde wel 6000 jaar oud was. Het boek had grote invloed op een Schotse advocaat, Charles Lyell. Lyell schreef een boek in 1830. Hij is de bedenker van de geologische kolom. ’t Ceno-, Meso-, Paleozoïcum. De film Jurassic Park slaat op de laag in de Jura. In 1830 verzon Charles Lyell dit idee. 
De geologische kolom bestaat nergens, behalve in de studieboeken. Het is pure verbeelding. Het bestaat niet. De hele evolutietheorie is op dit verzinsel uit 1830 gebaseerd. 
Lyell had sterke invloed op Darwins filosofie. Thomas Malthus ook. “Er zijn teveel baby's om te kunnen overleven. ’t Beste is dat de zwaksten uitsterven,”
Door Darwin ging men twijfelen aan de Schepper. Halverwege de 19e eeuw bevond het Westen zich in een slechte situatie. Als er geen God is, dacht men, wie is dan de baas? Dat moeten wij wel zijn. Dit leidde tot de opkomst van het humanisme: “Er is geen God, dus wij zijn goden. Wij bepalen de regels. Wij beslissen wat goed en kwaad is.” In de 50 jaar na Darwins boek dienden zich veel ‘ismes’ aan, marxisme, nazisme, communisme. De invloed van communisme was sterk dankzij de evolutie. Zonder die theorie zouden we er nooit van gehoord hebben. Charles Darwin rechtvaardigde het domme idee van het communisme. 
Dat was inderdaad briljant. Als er een God is, moeten we ontdekken wat Hij wil en doen wat Hij zegt. Als er geen God is, zitten we in de problemen. We razen met 100.000 km per uur door de ruimte en niemand heeft de leiding. Een beangstigende gedachte. 
Waarom is deze theorie zo gevaarlijk? Ik heb de evolutieleer ruim 30 jaar bestudeerd. Het is HET fundament voor communisme, marxisme, nazisme, socialisme, racisme. Evolutie is gevaarlijk omdat het slechte wetenschap is, gebaseerd op leugens. Er zijn geen wetenschappelijke bewijzen die deze theorie ondersteunen. We loven 250.000 dollar uit aan iemand die echt wetenschappelijk bewijs levert. Mensen komen met de vreemdste dingen. Iemand zei: “Ik heb het bewijs.” - “Wat heeft u dan?,” vroeg ik. “In het laboratorium hebben we sojaplanten ontwikkeld die tegen vorst kunnen.” - “Dat is echt handig,” zei ik. - “Waar bent u mee begonnen?,” vroeg ik. - “Met sojaplanten,” zei hij. “En wat heeft u nu?,” vroeg ik. - “Een heel nieuw soort,” zei hij. “Waarvan?,” vroeg ik. - “Van een sojaplant.” - “Sorry meneer, dat is geen evolutie. Dat is een variëteit van de sojaplant. Het is interessant en goed dat u dat kunt, maar het is geen evolutie.” 
Waarom is dit zo gevaarlijk? We spreken straks over de ‘ismes’. Evolutie is gebaseerd op leugens en slechte wetenschap. Dit studieboek zegt: “Evolutie is een feit. Niet een theorie. Vogels kwamen voort uit niet-vogels, mensen uit niet-mensen. Wie kennis heeft van biologie zal dit feit niet ontkennen, evenmin als het feit dat de aarde rond is en draait om de zon.” Echt voor rede vatbaar, nietwaar? Evolutie is geen feit, maar een mantra. Herhaal het en hopelijk wordt het waar. Ze blijven het herhalen, het is een feit, een feit, een feit. Op DVD 4 geven we zes verschillende betekenissen van het woord ‘evolutie’. 
Dit studieboek zegt: “Fossielen, structuur, moleculaire biologie en ontwikkeling bewijzen de evolutie.” Ieder ‘bewijs’ is als foutief bewezen. Ik probeer evolutie niet uit de scholen te krijgen, maar de leugens uit de boeken. In Arkansas werd bijna een wetsvoorstel aangenomen. Ik getuigde tegenover de Senaat en de afgevaardigden die naar dit wetsvoorstel HB2548 keken. Het voorstel zei: “We gebruiken geen belastinggeld om materiaal te kopen dat bewust valse informatie bevat.” We kopen geen boeken met leugens. Ik noemde wat voorbeelden. Staat er: “Een embryo heeft kieuwspleten”, dan kopen we het niet. Ik getuigde drie kwartier tegenover dit comité. Een vrouw van de ‘American Civil Liberties Union’ stond op en zei: “Dit is zonder twijfel een wetsvoorstel dat tegen evolutie is.” Een vertegenwoordiger zei: “Het woord evolutie komt er niet eens in voor. We kopen geen boeken met leugens. Dit zijn leugens, dus kopen we ze niet. Hoe komt u er bij dat dit wetsvoorstel tegen evolutie is?” Ze zei: “Alles in dit wetsvoorstel keert zich tegen de evolutietheorie.” De man zei: “Klopt het dat de genoemde voorbeelden onwaarheden bevatten?” - “Ja,” zei ze, “maar het wetsvoorstel is toch duidelijk tegen evolutie.” Zij wist dat als je leugens uit de boeken haalt, er niks van de theorie overblijft. 
Laten we terug gaan in de geschiedenis om te zien wat er werkelijk gebeurde. In de 19e eeuw zaten de studieboeken vol met informatie over de schepping, het christendom, godvruchtig onderwijs. Kinderen leerden Bijbelverzen. Op mijn openbare school leerden we Bijbelteksten uit ons hoofd en baden we. Dat deed ons echt geen kwaad. We kregen straf voor spugen. Tegenwoordig krijgen ze straf voor het schieten op mensen. Ouderen weten dat er veel veranderd is. Een radicale verandering. 
Zo hoopten ze dat de wet nietig verklaard zou worden. John T. Scopes meldde zich. Hij had met biologie iets over evolutie onderwezen. “Als ik moet getuigen dat ik evolutie onderwees, zal ik het doen.” De rechtszaak begon gedurende de hete zomer in Tennessee en duurde tien dagen. Na die tien dagen werd John Scopes schuldig bevonden. De wet verbood onderwijs in evolutie. Hij had het wel gedaan, dus was hij schuldig. Hij gaf het toe. Hij kreeg een boete van 100 dollar. Zaak gesloten. Later werd de boete tenietgedaan vanwege een vormfout, maar het vonnis bleef van kracht. De evolutionisten verloren het proces. Als u wilt weten wat er echt gebeurde tijdens deze rechtszaak dan moet u dit boek lezen: The World's Most Famous Court Trial. 
Als er op jouw school de film Inherit the Wind wordt gedraaid wees dan zeer op je hoede, het is een misleidende film. 
Het doet alles wat het kan om het werkelijke gebeuren van deze rechtzaak te verdraaien, en de christenen voor gek te zetten. In dit boek hier, staat ieder woord zoals het echt werd uitgesproken. Een woordelijk transcript van ’t proces. U kunt het Dayton gerechtsgebouw met daarbij een museum, nog altijd bezoeken. Het is in Dayton in Tennessee. Ik ben er een paar maal geweest. Er is een goed boek waarin Inherit the Wind uiteengezet wordt. 
U wilt uw kinderen niet voorliegen en die film is een leugen. Ze zullen die film jaarlijks blijven vertonen. Ik zag de film vroeger 4 keer. Wilt u het materiaal van Bryan College? Hier hebt u het telefoonnummer. Ceril schreef er een goed artikel over. Hij vergeleek het woordelijke proces met de film, die flauwekul laat zien. Bestel bij ons het boek Ride to Glory een geweldige roman, wat zou er gebeuren als het proces in deze tijd op een moderne universiteit werd gehouden? Het is heel knap geschreven. Ik heb vier nachten niet geslapen omdat ik ’t uit wilde lezen. Nu overdrijf ik wat. 
Eugenie Scott is voorzitter van het ‘National Center for Science Education’. Ze promoten niet de wetenschap, ze willen de evolutie verdedigen. Zij zei: “’t Vonnis zegt dat de Louisianawet in strijd is met de scheiding tussen kerk en staat en niet dat creationisme niet onderwezen mag worden. Helaas doen veel leraren dat dan ook. Sommige schooldistricten willen zelfs evenveel tijd voor creationisme en evolutie.”
Ik sprak in Berkeley, Californië, waar de NCSE gevestigd is. Ik bezocht hun kantoor. Een klein gebouwtje met 5 werknemers die er maar net inpassen. Is dit het Nationale Centrum voor Wetenschappelijk Onderwijs? dacht ik. De gebouwen zijn er duur. Ik weet het. Een prima locatie voor ze. Ze herkenden mij niet. Ik vroeg gewoon: “Wat voor informatie hebben jullie zoal? Vroeger was ik leraar in natuurwetenschappen.” Ze gaven me allerlei materiaal. Iemand zei: “Uw stem komt me bekend voor. Hoe heet u?” - “Kent Hovind,” zei ik. - “Dat dacht ik al,” zei hij. Ze plakten een vel papier op de vloer: “Hier stond Kent Hovind.” Ze lopen er omheen is mij verteld. Één van hen kwam naar Berkeley om naar me te luisteren. Hij bleef me maar vragen stellen. Dit zijn niet de vijanden. Ze werken alleen voor de vijand, Satan. Ze zijn gewoon verblind. Ze zijn bewust onwetend, zoals de Bijbel zegt. Zelfs dit centrum weet dat je creationisme mag onderwijzen. 
Provine zei: “Moedig studenten aan hun overtuiging kenbaar te maken in lessen die over de oorsprong gaan.” Gaat het over oorsprong? Laten we dan over oorsprong discussiëren. Evolutionisten vinden dat je antwoord naturalistisch moet zijn. Ik vraag: “Leg ’t ontstaan van computers uit, maar laat de mens erbuiten. Geef hiervoor ’n naturalistische verklaring.” Je kunt door mijn eisen geen kant op. Evolutionisten willen het ontstaan verklaren zonder het bovennatuurlijke. Het is als twee computers die twisten over de vraag of de mens bestaat. Ze zien hem niet, voelen hem niet, maar hij bestaat wel degelijk. De Schepper maakt geen deel uit van de schepping. Hij staat erboven. God schiep tijd, ruimte en materie, en staat daarboven. Tijd heeft geen invloed op God. In de hemel is het geen 2006. Er is geen tijd. Als we in de hemel komen, gooien we direct ons horloge weg. Overbodig. We zingen: “Na 10.000 jaar in de hemel...” Allemaal onzin. Best een leuk liedje, maar we zullen er gewoon zijn, zonder tijd. Mijn brein kan dat niet vatten, maar ik kan denken dat ik erover denk. 
Hoe zou u het vinden om dagelijks de Bijbel te onderwijzen op openbare scholen? Zij kent de weg om dit daadwerkelijk te doen. We kunnen lang over de ACLU spreken. Bezoek de website of bestel bij ons het boek Teaching Creation Science. Het is toegestaan en op veel scholen gebeurt het ook. 
De staten kunnen niet eisen dat ze creationisme onderwijzen. Het is al vaak geprobeerd. Mensen geven veel geld uit om creationisme op scholen af te dwingen. Dat is tijdverspilling. Dat zal nooit gebeuren. De atheïsten lachen om zo’n campagne. “Wij eisen scheppingsonderwijs.” Ze laten u al uw geld en energie verspillen, want ze winnen toch wel. Het is zinloos. Leraren mogen het wel onderwijzen als ze daarvoor voelen. Bezoek Mel Gabler's website www.textbookreviews.org. Al 40 jaar gaan ze na wat er precies in de schoolboeken staat. Mel zei: “We kunnen eisen dat wetenschappelijk zwakke punten in de evolutietheorie worden onderwezen, maar niet dat scheppingsbewijs wordt onderwezen.”
Dat is een begin. 
“Het onderwijzen van diverse theorieën aan schoolkinderen is toegestaan als het de effectiviteit van wetenschappelijk onderwijs ten goede komt.”
Verschillende mensen hebben onderzocht hoeveel er over evolutie in de studieboeken stond. Ze onderzochten alle biologieboeken uit 1991. ’t Boek Biology in Everyday Experience had slechts 2,9% evolutie. Er wordt weinig over evolutie gesproken. Een ander boek had 15,6% evolutie. Dit boek dringt de schoolkinderen de evolutietheorie op. Nu zijn er boeken met 30% evolutie. Als ik in het comité zat, dat de schoolboeken uitkiest voor dit jaar, koos ik het minst giftige boek en zou de uitgevers schrijven: “Uw boek is niet uitgekozen, omdat...” Vertel ze de redenen. Aan de uitgever die we wel gekozen hadden, schreef ik: “Dit boek heeft het kleinste percentage evolutie. We willen ook dat eruit hebben”. Vinden we een boek met nog minder, dan kiezen we dat boek uit. Deze uitgevers spreken maar één taal, de taal van het geld. Als u zo’n uitgever was en u zou brieven vanuit het hele land ontvangen: “We kochten uw boek niet, omdat...” Wat zult u volgend jaar dan doen? De enige taal die ze spreken. 
Een prima boek over leugens in de studieboeken is Icons of Evolution van Jonathan Wells. De Gablers bespreken al 40 jaar lang de leugens in de studieboeken en vertellen wat u eraan kunt doen. ’n Prima bediening in Longview, Texas. Ga naar www.textbookreview.org of naar www.crsc.org
De uitgevers zijn dus als de dood voor Mels aanbevelingen. De verkoop keldert als het boek niet wordt aanbevolen. Maar wat gebeurt er? De Gablers werken alleen in Texas waar de meeste boeken worden gekocht. De uitgevers geven al deze boeken uit en besteden miljoenen dollars. Als Texas ze niet wil kopen zullen ze de boeken dan verbranden? Nee, ze gaan naar een andere staat die de boeken niet controleren. De Gablers hebben mensen in dienst die schoolboeken nalopen op fouten als: “Washington was Lincolns vice-president.” Stommiteiten. Uitgevers gooien die boeken met duur papier en mooie plaatjes niet weg. Ze zoeken een staat die niet naar fouten zoekt. Als u niet in Texas woont wees dan op uw hoede. De Gablers kunnen u er alles over vertellen. Ze leven van giften, dus wees geen krent. 
heb ik controle over de staat.”
Scheppingsmateriaal is verkrijgbaar, bestel het en zet het in de schoolbibliotheek. Bed Wagner kent de weg om dit daadwerkelijk te doen. Vraag hem: “Hoe krijg ik openbare scholen zo ver om scheppingsboeken te accepteren?” Iemand schreef: “We kochten uw video's voor onze middelbare school in Ohio. Ik wilde ze zien en ontdekte dat iemand de doos met video's had verstopt. De bibliothecaresse had daartoe opdracht gekregen. Mijn dochter van 18 was daar getuige van. Het was een bewijs dat de vijand de waarheid probeerde weg te moffelen. Ik weet niet of de leerlingen die tapes nu wel kunnen lenen.”
Ik ken veel auteurs, maar er was er niet één. Ik zei tegen de bibliothecaresse: “1800 boeken over evolutie, 0 over schepping. Hoe komt dat?” - “Die hebben we wel,” zei ze, “van mijn kerk, de Wachttoren.” Ze hadden 1 boek van de Jehovah's getuigen en 1800 die evolutie voorstaan. Ze scheppen op dat ze een ondogmatische universiteit zijn. Ondogmatisch is als je alle invalshoeken bestudeert. Bestudeer ze allemaal en beslis dan wat de waarheid is. Ze willen evolutie niet met schepping vergelijken, want dan zie je hoe dom evolutie is vergeleken met de waarheid. 
Geef kinderen mijn boekje Brainwashed. 
Florida heeft een wet, voorheen was het nummer 233.09E, waarschijnlijk veranderd zodat men het niet meer konden vinden of zo. Hoe dan ook, nu is het “ Florida Statue 1006.35 Nauwkeurigheid van Onderwijsmateriaal.” Wist u dat de wetgever van Florida kan boeken verbieden als ze niet accuraat zijn? Zij kunnen brieven sturen waarin zijn van de uitgever rectificatie geëist kan worden. Volgens de wet moeten studieboeken accuraat zijn, maar dat zijn ze niet. Elk studieboek bevat minstens 50 leugens. Scheur die bladzijden eruit. Texas heeft een wet die zegt dat studieboeken accuraat moeten zijn
Alabama spreekt van adequaat en actueel.
Ouders kunnen hun kinderen vrijstellen van lessen die hen niet aanstaan. Onderteken gewoon een briefje dat zegt: “Ik wil niet dat mijn kind over evolutie leert.” Bekrachtig het notarieel, geef ’t aan het hoofd. Als ze ’t toch doen, omdat uw kind de les moet volgen, dan zegt u simpelweg: “Discrimineren jullie mensen vanwege hun godsdienst?” Dan denken ze wel twee keer na. Vraag anders ons om hulp. Ik heb iemand in dienst die betaald wordt met giften. Als de school moeilijk doet, kunt u zijn hulp inroepen. Wij zorgen ervoor dat uw kind die lessen niet hoeft te volgen. Als u uw rechten niet kent, wat heeft u er dan aan? 
Roger DeHart, natuurkundeleraar uit Seattle, mocht studenten niet wijzen op fouten in de studieboeken aan de hand van wetenschapsbladen. Als ’n wetenschapsblad een fout aan de kaak stelde, mocht hij dat niet zeggen. Sommige leugens zijn al 100 jaar terug aangetoond. )
)
)
Dean Kenyon was 10 jaar hoogleraar in San Francisco. Hij schreef boeken over de evolutietheorie. Hij maakte reclame voor evolutie. Op een dag bekeerde hij zich. Ze ontsloegen hem, maar hij had recht op 20 jaar en daar stond hij op. Dus gaven ze hem ’n baan als laboratoriumassistent, buisjes wassen en zo. Hij voerde een rechtszaak om zijn baan terug te krijgen. Hij had Darwins theorie betwijfeld.  |
||
| Creation Science Evangelism 488 Pearl Lane Repton, AL 36475 1 (855) BIG-DINO (244-3466) Official Website |
||
| Auteursrechten © 2003. Beschikbaar gesteld op de Internet door Michel Snoeck, Anno 2013. Deze pagina laatst herzien: 29 February, 2024 |
| Advertentie |
 |